本報(bào)北京2月25日電（記者原春琳）今天，教育部副部長吳啟迪詳細(xì)分析了大學(xué)英語四、六級考試改革的緣由。
四級考試始自1987年，六級考試開始于1989年。經(jīng)過17年發(fā)展，四、六級考試規(guī)模越來越壯大。1987年四級考試有10萬人報(bào)名，2004年有1100多萬人報(bào)名參加大學(xué)英語四、六級考試，“四、六級考試成為世界上單科規(guī)模最大的考試！”教育部副部長吳啟迪說。
吳啟迪指出，由于種種原因，大學(xué)英語四、六級考試成為社會(huì)比較關(guān)注的事情，它的重要程度被社會(huì)過度夸大。有的學(xué)校把四、六級考試證書與畢業(yè)證書和學(xué)位證書掛鉤，社會(huì)用人單位把四、六級證書作為一個(gè)新進(jìn)人員的聘用標(biāo)準(zhǔn)，這樣必然導(dǎo)致不少學(xué)校為了盲目追求通過率而進(jìn)行應(yīng)試的教學(xué)，少數(shù)學(xué)生還發(fā)生了考試作弊行為，甚至有不法分子鋌而走險(xiǎn)做出了違法亂紀(jì)的事情，比如賣考題?？紙鲎鞅滓约敖處煄蛯W(xué)生作弊等事情，也敗壞了考試的聲譽(yù)，影響考試本身的公平性、公正性。因此在進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理、嚴(yán)格考試紀(jì)律的同時(shí)，也需要對四、六級考試本身以及管理體制進(jìn)行改革。
“我們希望以一種宏觀調(diào)控的方式降低四、六級考試的社會(huì)關(guān)注度。”吳啟迪說。她解釋，如果考試成為大學(xué)畢業(yè)通行證、社會(huì)就業(yè)的重要標(biāo)尺，就意味著它為教學(xué)服務(wù)的功能被淡化和弱化?！斑@顯然與設(shè)計(jì)考試的初衷是背道而馳的?！眳菃⒌险f。
吳啟迪希望，改革后的四、六級考試僅代表學(xué)生自己的成績，代表個(gè)人的英語水平，而不應(yīng)和用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)掛鉤。
