為了進(jìn)一步提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新與融合，工商管理教研室于2024年9月19日開展了以“BOPPPS教學(xué)法深度交流與探討”為主題的教研活動(dòng)，會(huì)議由李向民教授主持，工商管理教研室全體老師參加。
李教授首先強(qiáng)調(diào)了在當(dāng)前高等教育快速發(fā)展的背景下，引入并優(yōu)化教學(xué)方法的重要性，特別是BOPPPS教學(xué)法這一國(guó)際化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)模式，對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果具有顯著意義。BOPPPS教學(xué)法，即Bridge-in（導(dǎo)入）、Objective（學(xué)習(xí)目標(biāo)）、Pre-assessment（前測(cè)）、Participatory Learning（參與式學(xué)習(xí)）、Post-assessment（后測(cè)）和Summary（總結(jié)）六個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，以其清晰的教學(xué)流程、注重學(xué)生主體性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，近年來(lái)在全球教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。隨后，李教授分享了自己在課程中應(yīng)用BOPPPS教學(xué)法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。展示了如何通過(guò)生動(dòng)的案例和巧妙的導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及利用小組討論等多樣化的參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維火花，最后通過(guò)即時(shí)反饋與總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。最后，與會(huì)教師圍繞BOPPPS教學(xué)法的具體實(shí)施策略、面臨的挑戰(zhàn)及解決方案展開了熱烈討論。與會(huì)老師們紛紛表示，該教學(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，還能有效提升課堂活躍度，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，老師們也針對(duì)如何在不同課程中靈活調(diào)整BOPPPS框架、平衡理論與實(shí)踐教學(xué)等問(wèn)題提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。
此次“BOPPPS教學(xué)法深度交流與探討”不僅加深了老師們對(duì)BOPPPS教學(xué)法的理解與認(rèn)識(shí)，更為推動(dòng)工商管理教研室的教學(xué)改革與創(chuàng)新注入了新的活力。工商教研室將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化BOPPPS教學(xué)法的應(yīng)用研究與實(shí)踐探索，努力構(gòu)建更加高效、互動(dòng)有趣的課堂教學(xué)環(huán)境。
圖文/朱家家
